'극단의 땅'에서 변화를 알리다

Aug 12, 2023

예술, 인문학, 사회과학

오로라 맥레이-크레라(Aurora MacRae-Crelar)가 박사학위 현장 연구를 시작하던 날, 몽골 달바이 계곡의 아름다운 아침이었습니다. 2009년 펜실베니아 대학원생이었던 그녀와 동료들은 온난화가 식물과 토양 미생물에 미치는 영향을 평가하기 위한 실험을 준비하고 있었습니다. 그러던 중 엄청난 눈보라가 닥쳤습니다.

현재 Marks Family Center for Excellence in Writing에서 Penn의 비평 글쓰기 프로그램 강사로 근무하고 있는 MacRae-Crear는 "그것은 모험이었습니다."라고 말합니다. "실험 초반이라 모든 것을 제시간에 설정할 수 없었습니다. "실험 초기에 모든 것을 제 시간에 설정할 수 없었습니다."

dzud라고 알려진 이러한 예상치 못한 폭풍은 기후 변화로 인해 지난 수십 년 동안 몽골 생활에서 훨씬 더 흔하고 반갑지 않은 현상이 되었습니다.

이러한 직접적인 경험은 박사 학위를 취득한 MacRae-Crear가 Penn 글로벌 세미나를 활성화하는 데 도움이 되었습니다. 2016년 펜 대학교 생물학과 출신인 그는 이번 학기에 '심각한 기후 변화와 몽골에 미치는 영향'을 가르치고 있습니다.

원래는 전형적인 Penn 글로벌 세미나로 몽골 여행을 마무리할 예정이었으나 전염병으로 인해 코스가 변경되었습니다. 대신, 참여하는 모든 사람에게 의미 있는 경험을 제공하기 위해 해외 전문가와 지속적인 양방향 연결을 만드는 것을 목표로 하는 형식인 파일럿 공동 온라인 국제 학습(COIL) 과정의 형태를 취했습니다.

Penn Abroad의 부국장인 Laurie Jensen은 "여행 경험을 대체하는 것이 중요하지 않습니다."라고 말합니다. "우리는 학생이 그곳에 가본 것처럼 느끼도록 노력하지 않을 것입니다. 대신 연구 기술을 가르치고, 대인 관계 기술을 가르치고, 학생들이 다양한 주제에 대해 문화를 넘어 의사소통하는 데 익숙해지도록 하는 것입니다."

MacRae-Crerar는 지난 몇 년 동안 비평 쓰기 프로그램의 동료들이 Penn Global Seminars에서 가르치는 것을 보았고 프로그램 디렉터인 Valerie Ross의 지원을 받아 몽골을 중심으로 한 제안을 디자인하도록 영감을 받았습니다. Jensen은 그녀의 강의 계획서를 다듬고, 몽골에 관련된 업무를 담당하는 Penn 교수진과 연결하고, 외부 전문가를 과정에 통합할 방법을 정확하게 연구하는 데 도움을 주었습니다.

"'전통적인' COIL 과정에는 해외에서 병행 수업이 진행됩니다"라고 Jensen은 말합니다. "몽골 코스는 그렇지 않지만 오로라는 학생들이 학습의 핵심 자원이 되는 초청 강사와 의미 있는 교류를 하는 일종의 중간 지점을 찾았습니다."

요점은 여행 경험을 대체하는 것이 아닙니다. ... 그 대신 연구 기술, 대인 관계 기술을 가르치고 학생들이 다양한 주제에 대해 문화를 넘어 의사소통하는 데 익숙해지도록 하는 것입니다. Penn Abroad의 조감독 Laurie Jensen

이 과정에는 Wharton, 공학 및 응용과학 대학, 예술 및 과학 대학, 간호 대학 등 대학 전반의 학생들이 참여했습니다. "모두 지속 가능성에 관심을 갖고 있습니다"라고 MacRae-Crear는 말합니다. 가상 형식으로 14명의 학생 사이에 커뮤니티를 구축해야 하는 과제에 직면한 MacRae-Crerar는 참여를 위한 다양한 전략을 배포했습니다. 그녀는 코스가 시작되기 전에 학생들에게 자신에 대한 중요한 세부 정보가 포함된 "가상 플래시 카드"를 작성하도록 했습니다. 그녀는 또한 아이스 브레이커로 각 수업 회의를 시작하는데, 때로는 코스와 관련이 있고 때로는 더 개인적인 경우도 있습니다.

"최근 우리가 가졌던 것 중 하나는 '당신이 속해 있거나 파트너나 친구와 함께 있는 커뮤니티에서 당신이 갖는 규범은 무엇입니까?'였습니다. 우리는 사람들의 배경, 가족과 함께 하는 일에 대해 모두 듣게 되었습니다."라고 MacRae-Crear는 말합니다. 그 대화는 글쓰기와 비평의 맥락에서 규범에 대한 학급 토론으로 이어졌고, "'좋은' 글쓰기란 무엇인가?"라는 질문을 탐구했습니다.

"또 다른 쇄빙선은 '당신이 어디 출신인지에 대한 고정관념이 무엇입니까?'였습니다. 저는 뉴저지 출신이라 그런 게 많았어요." MacRae-Crear가 말했습니다. "우리는 또한 우리가 가장 좋아하는 자기 관리 전략을 공유했습니다." 이는 학생들에게 전염병이 미치는 피해를 인정한 것입니다.